يُقال إن هناك حكاية وراء تسميتي بـ”عبد الحكيم” ولكنّني حتى اليوم لم أتمّكن من معرفة هذه الحكاية أو الحصول على فرصة الاستفسار من الوالد “نجم الدين”. كما أنّ نسبة 35% من العائلة وعددا كبيرا من المجتمع الذي نشأتُ فيه والمدارس العادية (الانجليزية) التي ارتدتها؛ كلهم يفضّلون ندائي بـ”حكيم Hakeem”, بينما تناديني 65% الباقية من العائلة وعدد من زملاء المدارس الإسلامية باللغة العربية بـ “عبد الحكيم”.

وإذ تقارير بعض المعلّمين الذين درّسوني في المرحلة الابتدائية تقول: إنّه شخص حيِّيٌ ومنقبضٌ لا يشارك كثيرا في نقاشات الفصل وأنشطتها.. إلا أنّني – حتى وقت قريب – أُعرّف نفسي بـ “أحد المجهولين الذين خافوا البوح عما في قلوبهم من الآلام, فسطروها على كراسي حجراتهم الدراسية”.

“حكيم أَلَادَيْ نجم الدين” (Hakeem Alade Najimdeen)؛ باحث نيجيري متخصص في الأصول الاجتماعية والقيادة التعليمية, ومهتم بالشؤون الأفريقية شارك في برامج علمية ولقاءات تنموية خاصة بقارة أفريقيا.

وفي حين مُنحتُ شهادات تقديرية من قبل مؤسسات علمية ومراكز بحثية للمساهمة في إعداد المحتويات والموسوعات عن أفريقيا وتقريب أحداثها وشئونها إلى المتحدثين بالعربية ودارسيها بصورة أكثر واقعية, فإن هدفي الأساسي أن أشارك أرائي في مجال التعليم والتنمية, وأن أكتب بشكل موضوعي عن “قارة المستقبل” – تاريخها وثقافتها وتطوراتها, من وجهة نظر أفريقية, بعيدا عن الصورة النمطية المعتادة.

المؤهلات العلمية
– دكتوراه الفلسفة في التربية (الأصول الاجتماعية والقيادة التعليمية), الجامعة الإسلامية العالمية – كوالالمبور, ماليزيا.
– ماجستير في التربية (تخصص الإدارة التعليمية), معهد البحوث والدراسات العربية – جامعة الدول العربية, القاهرة – مصر.
– دبلوم عالي في البحوث التربوية, معهد البحوث والدراسات العربية – جامعة الدول العربية, القاهرة – مصر.
– بكاليورس التربية, كلية التربية – قسم الدراسات الإسلامية, جامعة الأزهر, القاهرة – مصر.
– التعليم ما قبل الجامعي في ولاية لاغوس نيجيريا.

التخصّص والاهتمام
– أزمة القيادة وتطوير الإدارة التعليمية في أفريقيا بشكل عام وفي نيجيريا بشكل خاص
– القضايا والمسائل المتعلقة بالتاريخ الأفريقي
– التطورات والمستجدات السياسية في أفريقيا
– التنمية الاجتماعية وريادة الأعمال في أفريقيا
– علاقات الدول العربية مع أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى